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〈慢行人〉是一首寫給「願意放慢」的人，也寫給即將踏出下一步的畢業生。這首歌不僅是畢業季的代表曲目，更像是一封溫暖的公開信，提醒每一位正在轉折點上的學生與年輕人：在快節奏的社會裡，能夠停下來感受自己、陪伴彼此，同樣是一種勇敢。
🎬 PopPianoAI 鋼琴版
🎼 鋼琴譜連結：https://mymusic.st/PopPianoAI/308875
歌曲速覽
- 歌曲名稱：〈慢行人〉（2025 全國高中生大合唱）
- 形式：全國高中畢業生聯合合唱、年度畢業歌，象徵「一代人的集體記憶」。
- 單曲時長：約 5:00，展現層次感與情緒張力。
- 發行日期：2025 年 8 月 2 日（數位單曲於各大平台同步上架）。
- 發行單位：擎天娛樂事業股份有限公司。
- 主要演唱名單（部分）：蔡欣妤、周裘恩、蔡昀臻、黃郁媗、葉光齊、林子軒、蔣侑紘、李汪澤、林品辰、高意涵。這些同學代表著不同學校的聲音，也象徵著全國青少年的共同心境。
官方 MV：https://youtu.be/hKkeN0fKtC0
Apple Music：https://music.apple.com/album/1830507090
背景與創作
- 活動源起：「高中原創畢業歌合輯」是一項自 2010 年代開始的計畫，每年邀請全國高中職學生投稿原創作品，並透過票選選出代表曲目。〈慢行人〉即為 2025 年度的合唱作品。
- 錄音過程：數十位學生齊聚錄音室，從最初的緊張到逐漸投入情境，彼此之間逐漸產生默契，錄音現場充滿笑聲與真誠的情感。
- 創作理念：源於校園日常與成長心境，傳達「放慢腳步」不是退卻，而是一種勇敢的生活態度。在焦慮與比較的環境中，以自己的節奏向前，這份理念延伸到歌詞與旋律，讓聽眾聽見一種既脆弱卻堅定的力量。
主題與意象解析
- 關鍵意象：
- 十字路口：象徵人生抉擇，提醒畢業生勇敢面對未知。
- 人海與分隔島：比喻群體與個體的矛盾，卻凸顯在其中尋找自我的勇氣。
- 雨後泥土的氣味：象徵挫折後的重生，提醒每一次跌倒都是新的開始。
- 光：反覆出現在歌詞中的意象，象徵希望與未來方向。
- 核心訊息：
- 慢是一種選擇：不是退縮，而是抵抗急躁步伐的勇敢行動。
- 同行的重要性：合唱形式展現「一起走」的價值，提醒即使孤單或迷惘，總有聲音會與你共鳴。
- 過程大於終點：不必急於定義自己，重點在於享受摸索與嘗試的旅程。
MV 亮點
- 群像敘事：MV 呈現的不僅是單一主角，而是許多畢業生的縮影，透過操場、教室、走廊等場景，描繪青春不同的面貌。
- 自然光與色溫：導演運用自然光與雨後光影，搭配溫暖色調，傳遞「看見細節」與「生活感」。
- 情緒曲線：歌曲從低沉開頭到高昂合唱，畫面隨音樂推進，逐漸從沉重走向釋放。
- 收尾設計：最後一幕停留在學生們緩步走向校門，象徵「慢行但不停步」。
推薦聆聽重點
- 前奏與主旋律：簡單的鋼琴與弦樂鋪陳，帶來平靜卻逐漸堆疊的氛圍。
- 副歌：旋律大幅抬升，合唱聲部層層堆疊，展現「一起唱」的力量。
- 橋段：特意保留安靜與呼吸的空間，像是在喧囂中尋找喘息，隨後再度釋放能量。
- 尾奏：重複主題旋律，在高點漸弱收尾，帶來無限延伸的餘韻。
參與與社群花絮
- 官方社群金句：如「跌倒過，才知道如何當個慢行人；複雜之中自在地走出我們的模樣。」這些文案成為學生之間的共鳴口號。
- 幕後花絮：錄音過程中，同學們互相鼓勵，甚至在等待時一起合唱練習，花絮片段後來被剪輯成短片。
- 特別來賓：金曲樂團麋先生（MØZI）到場探班，分享音樂經驗，讓學生們感受到專業與夢想並不遙遠。
延伸連結
- YouTube 官方 MV：https://youtu.be/hKkeN0fKtC0
- YouTube 單曲音源：https://www.youtube.com/watch?v=DjBD00lw0eg
- Apple Music：https://music.apple.com/album/1830507090
- 活動粉專（高中原創畢業歌合輯/風箏）：https://www.facebook.com/singoursong.flykite/
- Instagram 花絮短片：https:///reel/DM_9mf3S-5x/